Insegnante di inglese

Titolo del ruolo: Insegnante di inglese

Tipologia di ruolo: Collaboratore indipendente, da remoto

Sede: Solo Stati Uniti

micro1 sta selezionando insegnanti di inglese per collaborare a un progetto guidato da un cliente che migliora la qualità degli assistenti IA attraverso la valutazione di attività del mondo reale. In questo ruolo metterà a frutto il Suo background accademico e la Sua esperienza in classe, compresa la gestione della comunicazione con studenti e genitori, degli orari e del coordinamento, per contribuire ad addestrare e valutare gli assistenti IA di nuova generazione. La Sua competenza in lingua, letteratura, scrittura e nel preciso rispetto delle istruzioni influirà sul modo in cui i modelli di IA gestiscono le attività quotidiane che le persone delegano.

Responsabilità principali:

• Svolgere attività digitali realistiche legate all'insegnamento (inviare e-mail a genitori e studenti, programmare colloqui, prenotare gite scolastiche a teatri o eventi con autori, coordinarsi con i colleghi) utilizzando strumenti di assistenza IA in condizioni standardizzate e ripetibili.
• Leggere con attenzione le istruzioni dettagliate delle attività e le linee guida di valutazione e seguirle con precisione e coerenza, inclusi requisiti articolati in più passaggi e dettagli minuti.
• Fornire a un assistente IA istruzioni chiare per attività del mondo reale, quindi esaminarne il lavoro in termini di accuratezza, tono, grammatica, completezza e rispetto delle istruzioni date.
• Applicare linee guida di valutazione dettagliate per valutare, classificare e annotare le risposte dell'assistente, con particolare attenzione a qualità linguistica, adeguatezza letteraria e stilistica, chiarezza e tono.
• Avvalersi della Sua conoscenza di letteratura, retorica e composizione per giudicare se il testo scritto dall'IA sia ben costruito, adatto al pubblico e fedele alla richiesta.
• Utilizzare strumenti e piattaforme di addestramento dell'IA per registrare i risultati e inviare i dati di valutazione in linea con gli standard e le milestone del progetto.

Competenze e qualifiche richieste:

• Con base negli Stati Uniti, in possesso di un iPhone con iMessage e di un account Facebook e/o Instagram.
• Laurea triennale (Bachelor's degree) in inglese, letteratura, scrittura creativa, linguistica, letteratura comparata, scienze dell'educazione o altra disciplina umanistica affine.
• Solide capacità di seguire le istruzioni: capacità di leggere con attenzione linee guida dettagliate e articolate in più passaggi e di applicare ogni requisito con precisione, senza saltare né reinterpretare i passaggi.
• Esperienza nell'insegnamento di inglese o letteratura (ad esempio language arts, letteratura, composizione, scrittura creativa o ESL) a livello K-12, universitario o di formazione per adulti.
• Solida conoscenza dell'analisi letteraria, delle convenzioni di scrittura e della grammatica, con la capacità di valutare un testo per stile, tono e chiarezza.
• Utilizzo quotidiano e pratico di Google Classroom per condurre le Sue classi: pubblicare compiti e avvisi, dare feedback sul lavoro degli studenti, gestire le scadenze e comunicare con studenti e genitori, oltre all'uso regolare di Gmail e Google Calendar.
• Esperienza nell'uso di strumenti di IA per attività pratiche reali, con disinvoltura nel dare istruzioni a un assistente IA e nel verificarne il lavoro.
• Eccezionale attenzione ai dettagli in grammatica, tono e accuratezza nella revisione di testi generati dall'IA.

Qualifiche preferenziali:

• Laurea magistrale (Master's degree) o corsi avanzati in inglese, letteratura o un campo affine.
• Precedente esperienza in valutazione dell'IA, etichettatura dei dati, user testing o progetti analoghi basati sul feedback.
• Familiarità con la scrittura di prompt e comprensione pratica dei comportamenti e dei limiti degli assistenti IA.
• Esperienza nella valutazione o revisione di testi o output di IA in termini di accuratezza, utilità e adeguatezza.
• Esperienza nella redazione di rubriche di valutazione o nel fornire feedback strutturato su elaborati degli studenti o analisi letterarie.